Latein am Gymnasium Lüchow

In einen Holzrahmen gefasste Wachsflächen, leicht durch Einritzen zu beschreiben und durch Glattstreichen wieder verwendbar machen, ideal für die Hausaufgaben oder als Notizblock! Heimliche Briefe? Auch kein Problem. Das alles trug dazu bei, diese kleinen Täfelchen im Alltag des antiken Roms zu etablieren.

Wie schön, dass wir heutzutage die Wachstafeln auch gut in der Schule von Hand nachbauen können – und mit nach Hause nehmen. Und genau das haben die Lateinkurse der Klassen 6 und 7 in diesem Dezember gemacht. Der Lateinraum wurde zur Werkstatt: Holzrahmen wurden verleimt, Wachs (unter Aufsicht der Lehrerinnen) geschmolzen und gegossen, Schreibgriffel zugeschnitten und direkt ausprobiert. Da half man sich nachbarlich beim Fixieren der Holzstücke, teilte Leim und Werkzeug und ließ zum Vergleich auch andere antike Schreibmaterialien wie Papyrus und Pergament herumgehen.

So wurde die letzte Lateinstunde vor den Weihnachtsferien ein wenig römisch verbracht. Für die siebten Klassen wurde dadurch greifbar, worüber sie letztes Jahr noch im Unterricht gelesen hatten. Durch die besonderen Umstände der letzten Jahre kam das Wachstafelbasteln für sie doch immerhin um ein Jahr verspätet dran.

Zu dunkel. Zu kalt. Zu müde. Einfach zu früh.
Nach nächtlichem Frieren am Bahnhof kam wenigstens die Bahn pünktlich um 5:05 Uhr in Uelzen an. Knapp fünf Stunden später mit einem Zwischenstopp in Hamburg und einer Mütze Schlaf sind wir endlich in Köln angekommen.
Köln – CCAA – Was heißt das eigentlich? Colonia Claudia Ara Agrippinensium, also eine römische Kolonie.
Gleich nach unserer Ankunft ging es ins Römisch-Germanische Museum. Nach so vielen Statuen, antiken Reisewagen, unglaublich vielen Öllampen und einem riesigen Mosaik hatte unsere kleine Reisegruppe erstmal mächtigen Hunger.
Einen kleinen Snack später ging es auch schon weiter ins Praetorium, welches die Grundmauern des damaligen römischen Amtssitzes auf beeindruckende Weise ausstellt. Etwas ungläubig war der Herr an der Kasse, als wir unsere sieben-Personen-Gruppe als „Schulklasse“ vorstellten, aber eine standfeste Aussage „Wir sind vollständig“, natürlich im Chor, schaffte es, ihn zu überzeugen.
Auch neue Erfahrungen mit libanesischem Essen rundeten unseren ersten Tag in der Großstadt ab.
Am zweiten Tag besuchten wir nicht nur das Wahrzeichen Kölns - den Dom - und das Schokoladenmuseum, sondern versuchten ebenfalls alte römische Stadtmauern, Torbögen und Geschäfte mit lateinischem Namen zu finden.
Insgesamt haben wir sportliche 35 km und 1064 Stufen zurückgelegt. – Römische Legionäre laufen dies an einem Tag und sind bei Weitem nicht so erschöpft wie wir.
Trotzdem können wir unsere Köln-Exkursion als sehr erfolgreich bezeichnen - da hat sich das frühe Aufstehen doch gelohnt!

Charlotte Meyer/ Lynn Goldmann 11. Jahrgang

Der Lateinkurs des 9. Jahrgangs wollte gern einmal am eigenen Leibe erschmecken, wir einfallsreich die römische Küche war.
Letzten Donnerstag  war es endlich soweit: Ganz nach den Rezepten des Apicius wurden eine Beilage (pulpamentum), ein Hauptgericht (caput cenae) und eine süße Nachspeise (Dulcia) gekocht. So wurde ein Zucchini-Salat mit Weinessig und Honig, Geschnetzeltes mit mediterranen Gewürzen und Lauch sowie eine Süßspeise aus Brötchenteig mit Milch und Honig gekocht und gebacken. Es hat uns allen richtig gut geschmeckt.

Wer jetzt Lust bekommen hat, auch einmal römische Gaumenfreude zu genießen, spricht einfach mal einen Kollegen oder Kollegin der Lateinfachgruppe an – Wir haben die Rezepte und noch viele weitere auf Lager!

Kerstin Lüttich

Das Schuljahr klingt in diesem Jahr im Lateinkurs etwas anders aus: Die Lateinschülerinnen und -schüler der 6b und 6c konnten einmal ganz praktisch erfahren, wie sich die alten Römer Notizen gemacht und Botschaften übermittelt haben.
Dazu wurden nach einer kleinen Einführung in die Schreibmaterialien und Schreibkultur der Römer selbst aus Holz kleine Wachstäfelchen gebastelt und individuell gestaltet.

Kerstin Lüttich