Das Gymnasium Lüchow gehört zum internationalen Netzwerk der UNESCO-Projektschulen.
Hier finden Sie Informationen über unser Leitbild als UNESCO-Projektschule, die Schulleitung, das Sekretariat und das Kollegium.
Eltern und Schüler sind in allen schulischen Gremien vertreten und nutzen die Möglichkeit im Schulvorstand, der Gesamtkonferenz und durch ihre Konferenzvertreter aktiv an der Gestaltung der Schule mitzuwirken.
Hier finden Sie alle weiteren Informationen über die Arbeit des Eltern- und Schülerrates und den von der Elternschaft selbst verwalteten Sozialfonds, der zur Unterstützung bedürftiger Eltern und Schüler eingerichtet wurde.
In diesem Bereich stellen wir unseren Terminplan, Formulare und Merkblätter zu Ihrer Information und zum Download zur Verfügung.
Außerdem finden Sie unsere Konzepte zu den Bereichen Förderung, Studien- und Berufsorientierung sowie Suchtprävention.
Das Gymnasium Lüchow ist ein allgemeinbildendes Gymnasium, in dem die Jahrgänge 5 bis 10 in der Sekundarstufe I und 11 bis 12 in der Sekundarstufe II unterrichtet werden. Etwa 550 Schüler in jeweils 3 bis 4 Klassen pro Jahrgang werden von 45 Lehrerinnen und Lehrern unterrichtet.
Wir, die Klassen 10.a und 10.b des Gymnasiums Lüchow, fuhren am 13.06.2018 in Begleitung unserer Lehrerinnen Frau Wendland, Frau Radke, Frau Matalla und Frau Junghans für zwei Tage nach Berlin, wo wir unsere Geschichts- und Politikkenntnisse erweitern wollten.
Zuerst begaben wir uns nach einer etwa dreistündigen Anreise zur Bernauer Straße, um den letzten noch bestehenden Abschnitt der Berliner Maueranlage zu besichtigen. Dort gab es eine Führung, in der wir viele interessante Dinge über die Berliner Mauer, gescheiterte Flucht-versuche und die daran beteiligten Personen erfuhren. Nach diesem Eventpunkt fuhren wir in unsere Unterkunft und durften uns an-schließend zwei Stunden am Alexanderplatz vergnügen und verpflegen.
Danach folgte der für uns spannendste Teil der Exkursion: der Besuch des ehemaligen “Stasi”-Gefängnisses Hohenschönhausen. Dort führten uns Zeitzeugen, die wirklich in dieser Institution festgehalten worden waren, durch die engen Gänge und düsteren Zellen der Anlage. Sie berichteten anschaulich über ihre Zeit in diesem Gefängnis und über Verhör- und Foltermethoden der Staatssicherheit.
Schließlich fuhren wir hundemüde in unsere Herberge, das A&O Hostel, in welchem wir für eine Nacht untergebracht waren.
Nach einem frühen Frühstück am nächsten Morgen fuhren wir mit der S-Bahn zum Reichstag, dem letzten Programmpunkt auf unserem Plan. Wir nahmen an einer Führung durch das Regierungsviertel teil, wo wir den Reichstag, das Bundeskanzleramt und weitere Ministerien kennen-lernten. Wir erfuhren ebenfalls, an welchen Orten bestimmte historische Ereignisse stattgefunden haben; unter Anderem wurde uns der Ort des Führerbunkers von Hitler vorgestellt.
Nach der Führung hatten wir noch etwas Freizeit, in welcher wir uns am Alexanderplatz oder am Hauptbahnhof aufhielten. Als wir uns dann schlussendlich auf den Rückweg machten, freuten wir uns dann doch auf unser Zuhause.
Wir waren alle erschöpft von den zwei Tagen, sind uns aber einig, dass sich die Exkursion definitiv gelohnt hat und wir eine Menge Eindrücke von Berlin und Einblicke in seine Geschichte sammeln konnten.
Am 11.12.2017 fand der Schulausscheid des Lesewettbewerbs der 6. Klassen statt. Zwei Vorleser und eine Vorleserin lieferten sich in Anwesenheit ihrer Klassenkameraden ein Kopf-an-Kopf-Rennen um den begehrten Platz beim Kreisausscheid. Zunächst las Lino Sambou (6a) versiert aus seinem Buch „Der Werwolf aus den Fiebersümpfen“. Ihm folgte Caspar Haase-Mühlner (6b) mit seiner amüsanten und lebhaften Version des Jugendbuches „Echt fertig“. Die dritte ebenfalls herausragende Leserin war Hamida Lange aus der 6c. Sie präsentierte dem Publikum und der Jury einen Auszug aus dem Buch „Fünf Freunde auf der Felseninsel“.
Lagen die Vorlesenden bei der Vorstellung ihrer selbstgewählten Bücher noch gleichauf, so konnte Lino Sambou beim Vorlesen des unbekannten Textes am meisten überzeugen und gewann den Schulausscheid mit kleinem Vorsprung vor Caspar und Hamida.
Am 22.02.2018 gelang es Lino, auch den Kreisausscheid in Schreyahn – nun mit seinem neuen Text „Die drei Fragezeichen und das Riff der Haie“ – zu gewinnen und wird unser Gymnasium und den Landkreis Lüchow-Dannenberg am 21.04.2018 in Verden vertreten.
Wir gratulieren herzlich und drücken für den 21.04. ganz fest die Daumen!
Zum sechsten Mal am Gym Lüchow
Känguru der Mathematik – das ist
• ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb für über 6 Millionen Teilnehmer in mehr als 50 Ländern
• ein Wettbewerb, der einmal jährlich – am 3. Donnerstag im März – in allen Teilnehmerländern gleichzeitig stattfindet und als freiwilliger Klausurwettbewerb an den Schulen unter Aufsicht geschrieben wird
• eine Veranstaltung, deren Ziel die Unterstützung der mathematischen Bildung an den Schulen ist, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik wecken und festigen und durch das Angebot an interessanten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die Arbeit im Unterricht fördern soll
• ein Wettbewerb, bei dem in 75 Minuten je 24 Aufgaben in den Klassenstufen 3/4 und 5/6 bzw. je 30 Aufgaben in den Klassenstufen 7/8, 9/10 und 11-13 zu lösen sind
• ein Wettbewerb mit großen Teilnehmerzahlen: in Deutschland sind sie von 184 im Jahr 1995 auf über 840000 im Jahre 2016 gestiegen
Wettbewerbsbedingungen
Der Känguru-Wettbewerb wird zentral durch den Verein Mathematikwettbewerb Känguru e.V. (mit Sitz an der Humboldt-Universität zu Berlin) vorbereitet und ausgewertet. Durchgeführt wird der Wettbewerb jedoch dezentral an den Schulen.
Die freiwillige Teilnahme am Wettbewerb ist für alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 bis 13 aller Schularten möglich – lediglich die Zustimmung der Teilnehmer bzw. ihrer Eltern muss an der Schule vorliegen. Jede Klassenstufe erhält altersgerechte Aufgaben, die am Kängurutag in 75/90 Minuten zu bearbeiten sind.
In diesem Schuljahr haben 55 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6 unseres Gymnasiums erfolgreich am Kängurutag teilgenommen.
Die erfolgreichsten Schüler der Klassenstufen 5 und 6 sind:
Klassenstufe 5:
1.Platz: Catalina Fiesinger 5c
2.Platz: Lina Wagner 5a
3.Platz: Lena Naemi Hanus 5c
4.Platz: Johann Bergdolt 5b
Klassenstufe 6:
1.Platz: Charlotte Horstmann 6c
2.Platz: Liam Brix Wiedeking 6b
3.Platz: Kiran Helmes 6a
4.Platz: Benedyct Sauer 6b
Der Hauptpreis geht in diesem Jahr an Sina Sophia Bikowski aus der Klasse 6a.
Sina Sophia hat die meisten Kängurusprünge.
Sie hat 12 richtige Antworten hintereinander gegeben.
Wer Lust auf diesen Wettbewerb bekommen hat, kann uns gerne ansprechen.
Bis zum nächsten Jahr verabschiedet sich das Känguru-Team
Frau Kossian, Frau Kaufmann und Herr Steinhäuser
Die vier Erklärfilme der 5c entstanden unter der Leitung dreier Oberstufenschüler (Johannes Quiring, Alexander, Merlin) in der Unesco-Projektwoche im Oktober 2017 am Gymnasium Lüchow. Zusammen mt Herrn Eggert von der Polizei Lüchow und der Klassenlehrerin Frau Walter erarbeiteten die Schüler der 5c in Gruppenarbeit Umgangsweisen mit den Gefahren der neuen Medien, wie dem Cyberbullying, den Persönlichkeits- und Urheberrechten, verbotenen Inhalten im Internet oder den sozialen Netzwerken.
Diese stellten sie in selbstgedrehten Erklärfilmen dar, die im One-Take-Verfahren aufgenommen wurden.
Zusätzlich zur Präsentation der Ergebnisse vor Eltern und Besuchern am letzten Tag der Projektwoche wurden die Filme beim Familien-Medien-Tag in Lüchow gezeigt und den gutbesuchten Vorführungen folgte jeweils ein Gespräch mit den "Machern" der Filme, mit anschließender Diskussion vor allem mit interessierten Eltern.
Viel Spass damit!
Die 5c, Gymnasium Lüchow
Am 5. Februar trafen sich alle Schüler, die am Austausch teilnehmen wollten, am Bahnhof in der Hansestadt Salzwedel. Von dort aus sind wir gegen 11:30 Uhr mit dem Zug in Richtung Berlin Ostbahnhof losgefahren.
Nach gut drei Stunden Zugfahrt, die sich für manche wie eine halbe Ewigkeit anfühlten, erreichten wir den Berliner Ostbahnhof. Von dort aus sind wir weiter zum Berlin-Schönefeld Flughafen gefahren. Der Anfang lief reibungslos ab, aber an der Sicherheitskontrolle wurde der eine oder andere auf Sprengstoff und Drogen untersucht. Als auch diese Hürde überwunden war, flogen wir nun end-lich nach Barcelona.
Von dort aus sind wir direkt mit dem Bus nach Céret gefahren und wurden dort von den Gastfamilien in Empfang genommen und von ihnen dann auch in unsere Unterkünfte gebracht. Somit neigte sich der erste Tag dem Ende zu.
Am nächsten Tag wurden wir dann vor dem Beginn des Unterrichts vom stell-vertretenden Schulleiter begrüßt und hatten danach die Möglichkeit, in der schuleigenen Kantine zu frühstücken.
Dann trennten sich unsere Wege und wir gingen mit unseren Austauschpart-nern in den Unterricht. Dieser unterschied sich in einigen Bereichen stark von dem Unterricht, an den wir gewöhnt sind. Teilweise endet der Schultag erst um 18 Uhr, was für uns fast unvorstellbar ist.
Während die anderen im Unterricht verweilten, fuhren fünf von unseren Schülern mit der Deutschlehrerin nach Thuir an die Schule, wo sie als Inter-viewpartner der Deutschschüler agierten.
Am Mittwoch begleiteten wir unsere Austauschpartner erneut in den Unter-richt; der Nachmittag wurde aber individuell gestaltet: Fahrt ans Meer, Theaterspiel, Crêpes essen, Perpignan und Umgebung besichtigen, …
Am Donnerstag besuchten wir das UNESCO-Weltkulturerbe Carcassonne, wo uns der Wind einige Schwierigkeiten bereitete. Danach sind wir weitergefahren nach Thuir, um dort die Cave à vin Byrrh zu besichtigen. Dort erzählten uns Hologramme die Geschichte des dort hergestellten Aperitifweins.
Am Freitag ging es dann ohne unsere Austauschpartner nach Perpignan, wo wir von der Sonne in Empfang genommen wurden. Als erstes machten wir einen gemeinsamen Rundgang durch die Altstadt, die wir daraufhin allein in kleinen Gruppen erkunden konnten. Nach der Mittagspause stand die Besichtigung des Palais des Rois de Majorque auf dem Programm. Der Fremdenführer er-läuterte uns die katalanische Geschichte und die Besonderheiten der Anlage en français. Am frühen Abend bereiteten die Austauschpartner für uns eine Party mit großzügigem Buffet vor. Nachdem wir uns gestärkt hatten, konnten wir so-wohl zu französischer als auch zu deutscher Musik tanzen.
Das Wochenende verbrachten wir in den Familien. Einige fuhren nach Collioure ans Meer, andere nach Barcelona, zum Bowlen oder zum Karneval. In den Genuss der französischen Crêpes sind wir jedenfalls oft genug gekommen.
Am Montag um 6 Uhr fuhr der Bus dann ab und brachte uns zurück zum Flug-hafen von Barcelona. Nach einem langen Reisetag mit einigen Verspätungen kamen wir dennoch pünktlich um 18.10 Uhr am Bahnhof von Salzwedel an.
Nun blicken wir mit Freude dem April entgegen und freuen uns auf das Wiedersehen!
Johanna Ziegeler – Preisträgerin des Klartext-Schreibwettbewerbes berichtet
#klartext17
Ein Beitrag von Johanna Ziegeler und Matilda Beye
Der Klartextblog, ein Block welcher vom Kultusministerium Niedersachsen ins Leben gerufen wurde, forderte schreibbegeisterte Schüler und Schülerinnen auf, etwas über ihre Sommer zu schreiben. Das Thema sollte dabei sein „… and the livin´ is easy“, welche Textart man wählte spielte dabei keine Rolle, alles war erlaubt vom Songtext bis hin zum Tagebucheintrag oder Slam-Text. Auf Anraten eines Lehrers schrieb ich also kurz vor dem Abgabedatum meinen Text und schickte ihn nach langen Zweifeln schließlich ab. Dabei stand für mich schon von Anfang an das Thema fest „How to: Der perfekte Sommer“, dabei sollte es um die typischen Ideale gehen und den Stress, den man sich letztendlich wegen unbedeutenden Kleinigkeiten macht, wobei dies eigentlich gar nicht notwendig ist. Anfangs kostete es mich doch einige Überwindung, einen solchen Text zu schreiben, immerhin gab ich dadurch einen Teil von mir selbst Preis und sprach dabei gleichzeitig über ein umstrittenes Thema. Wenige Wochen später kam dann eine E-Mail. Ich war einer der vier Gewinner und wurde eingeladen, persönlich am Schreibfestival mit anschließender Preisverleihung teilzunehmen.
Als Unterstützung reiste dann Matilda Beye zusammen mit mir nach Hannover. Früh am Dienstagmorgen, des 17.10.2017 ging es dann für uns los. Gegen 9 Uhr trafen wir dann im Pavillon in Hannover ein. Klassen strömten in Scharen ins Gebäude. Insgesamt nahmen über 400 Jugendliche und viele Lehrer teil. Nach der Anmeldung fanden sich alle im großen Saal zusammen, dort wurden sie begrüßt und bekamen eine Einführung zu den Workshops. Angebote gab es allerlei, unter anderem wurden Themen wie Social Writing, Mobile Reporting, Schreiben einer Schülerzeitung, Schreiben fürs Hören und Fake News erkennen.
Wir entscheiden uns dazu, uns zuerst zwei Lesungen anzuhören. Die erste Autorin, Nicola Huppertz schreibt viele Kurzgeschichten, in denen die Hauptfiguren ihren Alltag durch Songs, Storys oder in einem Tagebuch erzählen.
Zusätzlich legte sie uns noch nahe, was bei der Erstellung von Charakteren wirklich zählt und gab uns Tipps, welche uns helfen sollen, eine Figur einfacher zu erfinden und sie spannend zu machen. Lea-Lina Oppermann, die zweite Autorin las aus ihrem Buch „Was wir dachten, was wir taten“ vor. Sie erzählte uns von ihrem Antrieb zum Schreiben dieses Buch und gab uns Ratschläge, wie es uns einfacher fallen könnte, eine Geschichte zu verfassen. Im Anschluss bekamen wir noch die Chance ein signiertes Buch zu erghalten und ihr Fragen zu stellen, welche uns noch auf dem Herzen lagen. Als nächstes stand Poetry Slam für uns auf dem Programm. Bas Böttcher sammelte mit dem Publikum die besten Mittel für eine moderne Art des Gedichts zusammen. Er selbst führtmehrere Poetry Slams vor, dabei griff er aktuelle Themen oder Klischees auf, oder dichte auch einfach komplett abwegige Sache zusammen. Zum Schluss bekamen wir auch noch einige Tipps für einen guten Text und passende Reime mit auf den Weg. Fast am Ende des Tages angekommen, konnten wir dann noch zwei Journalisten Fragen zu ihrem Beruf stellen und sie berichteten über den Alltag eines Journalisten. Dabei waren sie auch für ungewöhnliche Fragen offen.
Einige Beispiele sind da: Wie viel verdient man ungefähr? Ist es wirklich spannend, oder sitzt man den ganzen Tag nur vor dem Computer? Trifft man viele Prominente? Wieso geben so viele Journalisten Geschichten so falsch wieder? Dabei nahmen wir einen Satz besonders für uns mit: Einen guten Journalisten zeichnet sich nicht dadurch aus, dass er die spannendsten Geschichten hervorbringt, indem er zum eigentlichen Inhalt etwas hinzufügt.
Einen guten Journalisten zeichnet es aus, dass er aus der langweiligsten Geschichte oder Sportart ein riesen Erlebnis macht, indem er es gut umschreibt und die richtigen Worte findet. Um 15 Uhr versammelten sich dann wieder alle Teilnehmer im großen Saal, um einige Ergebnisse des Tages zu präsentieren und der Preisverleihung beizuwohnen. Bas Böttcher trug für alle nochmal einige Slam- Texte zum Abschluss vor. Zuletzt stand dann noch die Preisverleihung an.
Mit einem stolzen dritten Platz und lauter neuen Erfahrungen ging es dann auch total erschöpft schon wieder nach Hause.
Vielleicht bekommt ihr ja auch eure Lehrer davon überzeugt, das klartext#18 mit euch zu besuchen, lohnen würde es sich auf jeden Fall!
Das Jahr der Flucht und des Ankommens.
Im Museum Wustrow wird dieses Jahr das Thema „Stadt, Land, Flucht 1944-2017, Vom Weggehen und Ankommen im Wendland“ behandelt. Die Ausstellung wurde von dem Seminarfach HM des Abiturjahrgangs 2017 mitgestaltet.
Das dritte Semesterthema „Wurzeln unserer Identität“ des Abiturjahrgangs 2018 im Fach Geschichte ist eng mit der Wustrower Ausstellung verknüpft. Aufgrund dessen hat sich der Leistungskurs Geschichte damit beschäftigt und das Museum besucht.
Frau Meyer-Hoos erläuterte die Ausstellung und ihr besonderes Konzept. Im Anschluss gingen die Schüler mit Kopfhörern an ihren Smartphones auf Erkundungstour.
Tjard
Frau Walter und ihre Schüler haben hart gearbeitet, und neben vielen Praesentationen, Museumsbesuchen, Schulstunden, und noch mehr schoenen Erlebnissen in den Familien des 2015er Austausches ist in diesem Jubilaeumsjahr ein kleines Buch über die 30 Jahre entstanden, die dieser Austausch nun stattgefunden hat.
Das Buch kann man hier lesen oder downloaden.
Es ist komplett zweisprachig, alle Artikel sind auf Deutsch und Englisch verfasst und es hat viele viele bunte Bilder! Viele Spaß beim Lesen und ganz herzlichen Dank an Frau Walter und alle, die mitgewirkt haben!
